英语词根词缀总结电子版

记忆法:

比如我们以“-act-”这个词根为例，本词根去掉前后横杠后，能够给大家带来一个比较熟悉的单词act，act这个单词的意思就叫做“行动”，行动就是要做一件事，因此“-act-”这个词根就可以表示“做”。

我们可以同时给这个词根加上不同的前后缀，组成新的单词，通过词根及前缀记忆新的单词就会简单很多。

比如可以给act词根加上-ive及ate后缀组成单词activate，词根同时添加多个后缀，以最后一个后缀为基准确定词性，而-ate在此处又是一个动词后缀，因此activate从词性上来讲是个动词，词义呢?

词根act本身含义为“做”加-ive后缀后的active表示“做得很积极主动，即主动的/积极的/活跃的”那么再加上“-ate”动词后缀后，单词就变为“使变得活跃”，也就是“激活，使积极”的意思。Active还可以加上“-ist”后缀，变成“activist”，-ist后缀为表示“人”的后缀，比如大家应该有见过一个词scientist科学家，科学家不还是人嘛?所以-ist为表人后缀。

Activist这个词表示的是“积极主动的人”，也就是积极分子的意思了。

再者我们也可以给active加上-ity的名词后缀，比如大家来看identity这个词，叫做“身份”，是一个名词，因此我们说-ity为名词后缀，此处activity也为名词，意指“活动”，曾经在完型中考过“flu activity”，流感活动。

我们也可以给-act-词根加上后缀-ual，-ual为形容词后缀，比如大家“annual”每年的，年度的，或者“individual”个人的，私人的，那么此时新组成的单词actual也是个形容词?什么意思呢?-act-词根表示“做”，做了某事，这事就一定会成为事实，因此“actual”这个词就可以表示“实际的，事实的”。

-act-词根还可以加“inter”前缀，这个前缀什么意思?大家可以用“interview”辅助记忆，interview指面试，面试肯定是双方之间互相看的过程，其中看由interview中的“view”承担，那么很明显“inter-”这个前缀承担的就是“在……之间”的意思。带入“interact”单词中，两方之间产生动作，一定是在交流，我们interact这个单词就叫做交流。

词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过 前缀后缀来改变单词的 词性和意义。（词根和 词缀叫构词 语素）也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和 后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

语言有句子、分句、词组、词和词素五个自上而下的语法层次。从结构上看，上一层的语法单位原则上由下一层的语法单位构成。根据这种语言理论，产生了“词素构词理论”：一切单词都是由一个或多个词素构成的。词素(Morpheme)则是最低一级有区别性的语法单位。也就是说，词素是最小的音义结合的单位。词素按其独立性可分为两种：可单独作为词使用的叫自由词素(Free Morpheme)，如英语中的friend,white,wash,you等；不能单独使用的，即必须与其他词素结合成单词才能使用的，就叫粘附词素或粘着词素(Bound Morpheme),如英语中的vis,manu,lect,-ible,-ly,-er,un-等。由于“词素构词理论”是以最小的语法单位为基础的，所以它要比“单词构词理论”更为彻底地提示各种构词现象的本质—— 这好比原子论要比分子论更能深刻地提示物质结构的本质。

哈特曼关于词根的定义的先进性在于，他把词根看作一种词素。而且，他还进一步指出，词根是带有主要词汇信息的词素。这显然与词缀词素相对而方的。换言之，词根与词缀两种词素都带有词汇信息或语义，词根语义为主，词缀语义为次。哈特曼定义的不足之外在于，它未能对词根词素作进一步分类，未能明确指出词根不一定是单词，这一点反而不如《简单牛津词典》的定义。

如果吸收上述各咱定义的优点，把各种构词成分纳入“词素构词理论”的框架来考虑，可以归纳出以下图式：

从上图可见，词根有两种：一种是基本单词充当词根，属于自由词素，称为自由词根(Free Root)，如 friend ,white,wash等；一种是非单词词根，属于粘附词素，称为粘附词根(Bound Root),如 vis,manu,lect等。

现在，可以对词根下一个比较准确的定义了：词根是构词的基本词素，它与词缀相对，并带有主要的词汇信息。词根分为两种，能独立构词的是自由词根，必须与其他词素结合构词的是粘附词根。

定义明确之后便成为判断词根的准绳，凡是符合定义的构词成分都是词根。而且，从理论上说，每个单词都可以分析出词根词素。

顺便指出，词根词素定义对汉语的构字与构词也是适用的。汉语中也有两种词根，一种是能独立成字的基本单字，如：人、手、言、心、水......,一种是不能独立成字的义符偏旁或部首，如：亻,扌,讠,忄，氵,它们都是含有主要词汇信息的最小单位。事实上，正是以它们为基础，构成了汉语中千千万万的字与词。明白这个道理，也许有助于理解英语的词根。

词根是英语语素,它是指不能再分的最小单位,能代表一个完整的意思并独立存在,称为root.

例如:nation,art,face,view等等

词缀是指加在词根之前或之后的一个最小语素,它也有一定意义,但是不能独立存在,必须依附于词根.

扩展资料：

词根词缀是英语单词的组成部分。

单词一般由三部分组成:词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。

一个英语单词可以分为三个部分:前缀(prefnx) ，词根(stem) 及后缀(suffx) 。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。后缀是一-种重要的构词法，通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。

医学英语 看字面理解的意思是 医学英语 专门涉及到医学领域的 有如下几个特点

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希望我的回答 你有大概的了解

有许多助记口诀可以帮助记忆英语词根和词缀：1. “a-”意为“不”，如：atypical（非典型的）、asymmetrical（不对称的）。2. “anti-”意为“反对，对抗”，如：antibody（抗体）、antipathy（厌恶）。3. “bi-”意为“两个”，如：bicycle（自行车）、bilingual（双语）。4. “co-”意为“一起，共同”，如：cooperate（合作）、combination（组合）。5. “dis-”意为“不，非”，如：disapprove（不赞成）、disabled（残疾的）。6. “en-”意为“使……”，如：enlarge（放大）、energize（使充满能量）。7. “ex-”意为“出去，外面”，如：exit（出口）、exhaust（排气）。8. “hyper-”意为“过度”，如：hyperactive（过度兴奋）、hypersensitive（过度敏感）。9. “in-”意为“不，无”，如：incomplete（不完整的）、invisible（无形的）。10. “inter-”意为“相互，在之间”，如：interact（相互作用）、intermediate（中间的）。总之，学习英语词根和词缀需要多做练习和记忆。可以使用上述的助记口诀，或者创建自己的记忆诀窍来帮助掌握这些基础知识。

学习英语词汇的词根词缀记忆法需要系统的练习，背词词根词缀更像是在积累一套能够用来拼出不同单词的工具集。

要做到这一点，一方面需要根据英语词汇的词根词缀结构去拆分单词，另一方面还要注意查找单词的词义，让自己把单词的拼写和意思联系起来。