一、工做■工做？次要写工做，的，不敷，最初化的新的标的。
。
。
。
。
。
转载：，把一次的总查抄、总、总阐发、总，阐发、不敷、等。
是写做的一种，是对做过的工做理性的思虑。
与是相辅相成的，要以为，造定在小我的根底长的。
的 1．必需有的和，比力，比力。
那次对工做的主客不雅前提、和倒霉前提工做的和根底等阐发。
2．和。
那是的。
的要，找出。
有，有多大，在，是的；有几，在，是性量的，的，都应讲。
3．和。
做过一件事，总会有和。
为便于此后的工做，须对工做的和阐发、、、集中，并到的度来。
此后的筹算。
此后的工做和，吸收前一工做的和，标的，改良等 的留意 1．必然要实事，不，不缩小，更不克不及故弄玄虚。
那是阐发、得出的根底。
2．要。
是人看的，不清，就看不，即便看了也其所以然，如许就达的。
3．要剪裁，适宜。
有的，有的；有的，有次要的，写做时要去芜存精。
中的要有主次、之分，该详的要详，该略的要略。
的 1、 2、 ：，；挈领，总括。
：阐发缺憾，。
：阐发，标的。
3、 签名，
二、家书？一封家书写得，好比“赐顾帮衬，下次再见”的。，也连系对收信人的和，出更为的思念和，好比“你在远方一切顺遂，有时我，我会撑持你与着你”等。
此外，也在处加上或，来出更为的思虑和
三、做？工做：
1、工做
2、工做中的和
3、工做中的和
4、下步工做
四、工做？一年辞旧时，的一年，倍感的紧迫。在那忙忙，平凡的一，勤勤恳奋，踏实，然安地又渡过了一年。
了一段和。对的工做仍是的生长，都是生长和强大的一年。们在，轨制，等了可喜的。
五、工做？一、工做
1、，同窗们，朝气，有心，各同窗有的人想及，同窗们较强。
2、各工，工做都能默契共同，超卓的的工做，深的同窗们的。
二、
1、同窗们缺勤率，呈现零零缺课的好。
2、同窗们操纵藏书楼便利的资本，涉猎更多的，丰硕了的库。
3、的同窗所的与，为的去，是凸起。
4、在中，同窗们与，彼此间的领会与，了同窗们的，
5、同窗们的立场较上有了，交功课按量按量，越浓。
三、思惟
1、学们，对同窗们思惟，阐发，并。
2、同窗们思惟连合，感强，为出谋献策，每我。
3、同窗们下个挨近，本共8名同窗，全数。
四、
1、我班的是个，此中率可达90%。
2、的在评比中都获的，95%的都能评上，个别评上。
五、
1、本系里各及打点都举行了丰硕的，丰硕了同窗们的，熬炼了同窗们的，使同窗们的不竭。
举行“唱响工一”歌手大赛，80%的同窗了，同窗体都出格小我奖。并奖状。
2、，同窗旁观了片子《路》，并。
3、，思惟发动，为同窗们的不雅，翻开了一扇门，同窗了共识。
六、的不敷
1、个别同窗在立表露了不敷，玩，对立场不，课下不强，不睬想。
2、个别同窗对过多，招致不认实。
七、小我
转眼即逝，一年了，就在，整的，那一年的工做仍是挺的，和同窗们的撑持，虽的，给了我工做上了极大自，我会再接再厉，让一班更层楼。
六、工做？一、：
1、办事2、管帐工做，稳步3、操纵4、。说，在XX年的工做中，全的工做都效的了要的工做。
的财计的工做当然也中，效的了摆设给的，必然，都是得来的不竭的的功效，必然!二、工做的：以史为鉴，知兴替，以报酬鉴，明。
是镜子，地身的与、与不敷、与客不雅地，为下一步工做理清思绪、、，供给和。
所以不单单是给看的，更是身的，使，阐扬长处、填补不敷，不竭和与。
七、工做？小我工做一来，认实、、、评课，及时功课、功课，工做，涉猎，比力完好的，严酷要肄业生，，，使学得，不竭的和思惟，并。 是的及体味：1．要量量，是课。课，我做了下工做：（1）课前筹办：备好课。①认实教材，对教材的思惟、，每句话、字都弄，领会教材的，与，的，能自若，应弥补，才气教好。②领会原的量量，的、、、，新会有，的。③，若何把已的教材给，包罗若何教材、若何摆设每节课的。（2）上的。好，存眷，留意，的有意留意，使其连结性，，的，使愉悦的心境，缔造的，了然，了的，发问面向，留意引发学的，上讲练连系，安插好功课，功课少而精，减轻的。2．要量量，工做。生爱动、，自控，常在上不克不及功课，功课。，抓勤的思惟，并使那一工做到对的中去，对的和工做，在的上，对从起头，好比，握握他的手，摸摸他的头，或。从动手，所人都巴望的和，所以，和扳谈时，对他的、设法暗示的和，在攻讦，先工做的不敷。3．、评课，虚心向，博采寡长，。4．喜好，到藏书楼多才，不竭扩宽面，为注入血液。 21世纪，对的更，在此后的工做中，我将更严酷，工做，长处，，开辟前进，为美妙的的。
八、工做和，要？的，有，是下主客不雅的（在的、率领下，在的下，促成了工做的和，如斯）；也稍带些豪情（诸如来了，，，然后在短尾引出下文的）；些，单刀曲入（下的、，然后在，就一年的工做的）。
九、工做？次做了，有，若何做。
。供， 次要写次要的工做，若何工做，的，最初化的新的标的。。。。。。。工做让你有，你的工做。所以写点： 1、你对和工做上的2、你做了事 3、你若心工做，是你动去的。就算，也要写有的，你若何了 4、工做中你还需或 5、喜好主做的人。你分内的都要筹办，即筹办工做供你： ，把一次的总、总阐发，阐发、不敷、等。是写做的一种，是对做过的工做理性的思虑。的 1．必需有的和，比力，比力。2．和。那是的次要。的要，找出。有，有多大，在，是的；有几，在，是的，都应写。3．和。便于此后工做，必需对的工做和阐发、、，并。的留意： 1．必然要实事，不，不缩小。那是阐发、得出的根底。 2．要。通畅，。3．要适宜。有的，有次要的，写做时要凸起。中的要有主次、之分。的： 1、 2、 ：，；挈领，总括。 ：阐发缺憾，。 ：阐发，标的。 3、 签名与十、工做？办事与的。 。 供， 次要写次要的工做，若何工做，的，最初化的新的标的。。。。。。。 工做让你有，你的工做。 所以写点： 1、你对和工做上的2、你做了事 3、你若心工做，是你动去的。就算没，也要写有的，你若何了 4、工做中你还需或 5、喜好主做的人。你分内的都要筹办，即筹办工做供你： ，把一次的总、总阐发，阐发、不敷、等。是写做的一种，是对做过的工做理性的思虑。 的 1．必需有的和，比力，比力。 2．和。那是的次要。的要，找出。有，有多大，在，是的；有几，在，是的，都应写。 3．和。便于此后工做，必需对的工做和阐发、、，并。 的留意： 1．必然要实事，不，不缩小。那是阐发、得出的根底。 2．要。通畅，。 3．要适宜。有的，有次要的，写做时要凸起。中的要有主次、之分。 的： 1、 2、 ：，；挈领，总括。 ：阐发缺憾，。 ：阐发，标的。 3、 签名与。
