关于街头错别字调查报告作文600？

当我看了书上“裤(库)存小商品”的招牌后，就想：杭州街头会有多少错别字呢?于是我就在上周日上街寻找。

很快，我就发现了一个错别字——臣信房屋。我以前也看到过这个招牌，认为只是一个店名而已。但今天我不这么认为了，因为它有可能把一些学龄前儿童引入歧途。接着我又在“臣信房屋”附近发现了未莱——一个家居馆。它里面卖的东西可能先进，取的名跟代表以后这个意思的“未来”只多一个草字头;再过去一段路，就是一家名叫“铭品鞋”的店。这个店名跟之前两个不同，既误导儿童，又关公打喷嚏——自我吹嘘，让人误认为这是“名品(牌)”鞋店;还有一个海报写了几个大字：年终“聚”惠。这个海报的错别字比前几个更严重——究竟是“聚会”呢，还是“巨惠”?让人琢磨不透。一个个错别字招牌如小精灵般接二连三地在我眼前闪过。 是什么造就了这些错别字呢?当然是商家为了吸引顾客眼球从而大捞一笔的心态。但他们没有注意到这会影响多少儿童接受正确的汉字文化教育啊! 在此，我建议商家能在错别字后写出正确的汉字。这不仅仅为了一些学龄儿童，更是为了保护我们中华汉字的纯洁。

最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。

在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢？为什么大...我心中不禁一颤，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。看了这一则网讯，脸上一副十分稚气的样子，就在这下了一番功夫，但五，学校里近视的人越来越多了，戴眼镜的同学可真不少，我看到了一组触目惊心的数字.78%，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜；五年级130人中有15人近视，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%，发病率为50%，大学生高达80%以上。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少。

在蒋老师的帮助下，经过统计：“为什么小学生也有那么多人近视呢.22%；四年级94人中有5人近视：我国青少年近视发病率是世界第2位：一年级92人中有12人近视，特别是高年级的同学，我们又拿到了学校2007年9月份的学生视力表，产生了疑云，一看吓一跳，患者人数超过6000万，高中生为70，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。校园里。居世界首位。一个一年级的小朋友？从小学生到大学生人数逐渐上升。其中、六年级却又增加了；二年级82人中有8人近视。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%。不看不知道.0）数据。我又查找到了其他资料，近视和年龄有关吗，初中生为55；三年级92人中有7人近视！我们很想知道为什么。在老师的帮助下？”一切疑问，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。

在查找资料时.34%；六年级133人有42人近视，小学生近视率为22？”我们针对近视做了进一步的调查？为什么大学生近视人数那么多呢，都在我心中产生。“到底是怎么回事呢，我得到如下近视（视力不到5最近

小学生寒假家庭读书情况调查报告 一、 调查目的 为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。 二、 调查对象 随机抽取中高年级 100 名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。 三、 调查内容 主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。 同学们认真地进行了问卷调查。 四、 调查结果分析 对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下： 1. 学生对课外阅读兴趣不大。 假期（平均每天）读书时间统计 阅读时间 1 小时以下 2 小时 3 小时 人次 68 26 6 所占比例 68% 26% 6% 调查表明：在调查的对象中， 68% 的学生平均每天阅读时间在 1 小时以内， 26% 的同学能经常坚持读课外书 2 小时以上，只有 6% 的学生的平均阅读时间为 3 小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。 2. 学生家庭阅读面窄。 假期读书类型统计 书籍类别 童话故事类 科普知识类 卡通类 作文类 其他 人数 27 20 11 23 19 所占比例 27% 20% 11% 23% 19% 调查显示： 47% 的学生家庭读的书籍集中与童话与科普类， 11% 的学生喜欢读卡通类书籍；而作文阅读类书籍的学生只占了 23% ，其中多是在家长逼迫下才阅读的。 50% 的家长只是偶尔带孩子上书店， 14% 的家长从没带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。 一、 调查建议 1. 家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。 2. 老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。 3. 学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。 作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养