5岁孩子模仿能力差是什么原因？

首先家长拍手的同时下指令“做一样的”，然后拉着孩子的手辅助完成拍手的动作。再用食物或者玩具奖励孩子。先在辅助的情况下学习几个回合后，再等待孩子让其独立作出反应，如果孩子没有模仿你的动作，则不给强化物。进行纠错辅助孩子拍手之后不给孩子强化物。让孩子知道没有模仿你的动作就没有好吃的，做了就有好处的。辅助要一点点的撤下来。一开始是全肢体辅助，再半肢体碰碰他的小手辅助他，最后撤掉肢体辅助，让孩子在听到指令的情况下拍手。最后达到你做什么孩子做什么的程度。

第二个问题，孩子有语言但没有意义。这在自闭症中会比较常见。这跟孩子的认知会有关系。他们在表达的时候没有事先组织过语言，没有理解事物的因果关系，不明白他人说的话是什么意思。说出来的话便大多是旁人看来没有意义的。所以，孩子在认知这一块要加强训练和提高。平时在家也可以让孩子跟着你做提要求的训练。拿出孩子比较喜欢的东西，然后要求孩子表达我要，或者给我。表达出来之后，再给到孩子。让孩子的语言具有沟通的意义。

这个作为我个人的关点，来做个大致的分析吧！那么下面我们就来简单探讨一下，孩子为什么作文写的好，但是阅读理解为什么差的话题，来作一个讲解。首先我们作为家长，平常就要去仔细观察和去适当的引当他，这个话题去讲解一下。为什么阅读理解能力差，是什么原因造成的，难道是自己做的不够好不够多，不够努力才导致的吗？还是有其它别的，各种各样的原因呢！因为正常情况下，作文写的好的话，阅读理解应该不会差到那去。那么我们作为家长，现在要做的就是心里安抚工作，和积极的疏通，去了解他内心深处究竟是在想什么，为什么会变成那样的原因，要学会如何去帮助孩子从他的内心深处走出来，让他赶紧解除困惑，积极的把更多精力，投入到阅读理解这一块去。所以我们作为家长，如果遇到上述所说的一些情况，就一定要赶紧和老师取得联系，是什么原因导致的，难道是孩子在课堂上没有认真听讲，还是没听懂，就把他给搁置了，又不敢去问老师，所以阅读理解这一块，一直就提升不上去，最终导致越来越难以理解了，所以我们作为家长一定要有一个全面的了解，才能更好的去帮助孩子，让孩子的阅读理解能力，能够有一个更好的认知，才能达到最初的目的，希望我们大家在平常的生活当中和学习当中，能够尽所力绩的去帮助孩子，让孩子能够健康成长，作为我们家长也是一件非常高兴的事，最终造成的一个双赢的局面，何乐而不为了，希望我的回答可以帮助到你。

你了解孩子的需求吗

初为人父人母，对孩子的需求可能有误差，他们认为孩子最主要的需求不外乎是；1、健康的食物、水等，满足生长发育。

2、父母的陪伴，满足孩子的情感依赖和安全感。

3、快乐的玩耍，满足孩子的情绪需求。

其实这些都是最基本的生理需求，还有一些其他的高级需求可能被忽略掉，比如；自我意识发展，心智发展，共情发展等高层次的需求。

语言发育迟缓总是后知后觉

3岁后孩子在各种发育能力上就会明显有差距，很多差距并不体现在体格发育，运动发育等方面，而是体现在语言、智力、心理等方面。这三方面的落后也是语言发育迟缓的表现，为什么会出现这个差距？主要是因为父母没有做好前期的语言输入，没有满足孩子的语言需求。

有的父母对这个结论嗤之以鼻，认为每个孩子都是不同的个体，都有无限发展的可能，怎么能在什么都不懂的年龄就下这个结论呢？

如果孩子语言发育迟缓，父母将来一定会为了这几个问题，苦恼不已：

如何提高孩子的口语表达能力？

什么原因导致孩子说话不清楚？

孩子为什么记忆力差，会说的话少？

孩子为什么说话反应迟钝？

孩子为什么总是理解出现偏差？

孩子为什么阅读能力低？

孩子为什么共情感知弱，情商低？

缺什么补什么，当初一定没有满足孩子的语言需求和共情发展。在孩子语言发育的同时，没有做好语言输入，导致孩子的语言发育迟缓，语言发育迟缓又影响了孩子其他方面的同步发展。

预防语言发育迟缓，改善语言输入

如果把语言输入看作简单的“语言的声音”的输入，那就大错特错了。很多父母，最开始只注重孩子发音清楚，学会记住更多词汇，仅此而已，宝宝能清晰地喊出“爸爸妈妈”就满足了吗？

幼儿学习语言必须要有一个模板，这个模板多数为父母，宝宝不仅要学习发音，还要学习语调，并且感受到语言的功用，最终达到使用语言的目的，那么父母就要注意了，宝宝不但学会你的发音，你的语调，渐渐的，你会发现，父母语言表达的情绪和一些口语习惯，甚至语法错误都会被孩子学去。所以不要将来埋怨孩子说话不清楚，孩子理解能力差，记忆力差，语言能力低等等，可能在满足孩子语言需求方面，做得还不够好。

如果孩子在语言发育初期，出现迟缓现象，应该如何应对？

宝宝的语言发育是由几个方面组成的；如语言交流态度，语言的理解，语言的表达，抽象思维、逻辑思维等等，这几个方面缺一不可。所以，单纯依靠发音训练是达不到预期效果的，需要专业的语言矫正师，将语言发育迟缓的状况比较客观地评定出来，根据孩子自身年龄和认知水平，制定出详细的训练计划，根据训练计划指导儿童在家庭中配合训练，这其中，父母就需要做好矫正师的辅助工作。

1、家庭养育环境需要调整，例如：某儿童在与人交往方面有一定的偏差，与人与物都没有目光接触。那么，在语言训练当中首先要建立相互关系，把儿童的目光吸引到某件他感兴趣的物品上，逐步延长其目光接触的时间，再将目光转移到对方的面部。通过目光的按触、面部表情的刺激，逐步让儿童对人感兴趣，延长对人的注视时间，从人的面部表情和言语中理解更多的东西。

2、进一步改善宝宝的交流态度，语言的训练必须要在沟通中才能达到效果。这些都要求调整养育他的家庭环境来配合训练。在家庭中儿童喜欢的玩具、喜欢吃的零食、喜欢的一切感兴趣的物品及人物都可以用以配合训练。因为每个儿童的智力水平、性格、爱好、兴趣等各不相同，所以家庭养育环境的调整和配合是至关重要的。

3、训练儿童授受关系的建立，要求儿童在训练过程中学会将物品如何给子他人.如何向他人表示要求、表示帮助及索要某种物品。那么，要求在儿童家庭环境当中，要充分利用所有时间所有人来强化这种关系。在调整儿童家庭养育环境的过程中，要注意家庭成员的全面参与，与此同时也不要忽略了儿童的社会性，要尽最大的可能让儿童参与到社会中(如集体生活)，多和同龄的儿童在一起交流。

4、如何改善和调整儿童的家庭养育环境

改善家庭内外的人际关系让儿童生活在和谐、温暖、健康的家庭生活环境当中。良好的家庭养育环境、融融的亲情，不但对儿童的语言发展至关重要、对儿童智力、情感、性格以及社会适应性的发展也有着不可估景的重要意义。在暴力家庭，或双亲长期感情不合以及单亲或重组家庭中的儿童，常常会出现语言智力发育迟缓以及性格孤解、与人交往障碍，重者甚至会出现心理障碍等情况。

宝宝幼儿时期的成长和发育，最怕与同龄人差距过大，其中影响最大，最明显，最深远的就是语言发育迟缓，因为语言发育迟缓障碍直接会改变孩子的一生，形成不可逆转的负面影响。

生产时由于出血较多，容易引起气血亏损，导致身体抵抗力下降，建议你注意加强营养，多吃一些高蛋白和含铁丰富的食物，口服益气养血口服液，有利于改善体质，也可以同时口服玉屏风口服液或者是贞芪扶正颗粒，不要熬夜和劳累，也不要受凉。

语文成绩的提高需要有耐心。

1、培养良好的阅读习惯，在阅读中能找到语感，也会慢慢理解语言的含义。

2、要有良好的写作习惯，写日记、写周记、写作文等，写作是最好锻炼方法。

3、了解传统文化，除了课堂上学的外，看一些适合他年龄段的传统著作，会很有帮助。

4、可以看一下新闻联播，学习普通话及市政新闻，这都是孩子开阔眼界提高写作能力的手段。

5、课堂上要记好笔记，课后认真整理。