多媒体技术的定义及主要处理对象

08-09 资讯 投稿:凤晓君
一、多媒体技术的定义及主要处理对象

CNKI里面有好多文章介绍。

基本上说的都是这么几件事:

1.视听等多种媒体结合,将图形图像、音乐、文本和交互操作综合在一起,有助于交流对象集中注意、维持注意、加强理解、帮助记忆、开拓思路和创新。

2.多媒体技术在特定领域的应用有独特的重要性,比如多媒体技术在音乐领域的应用,电脑音乐、电脑混配音乐等为音乐带来的重大变化。或者在绘画领域,电脑绘画、图像修改几乎为摄影、绘画带来一场革命。

3.在教育领域,除了多媒体辅助传达信息之外,多媒体的交互性也是经常强调的要点,特别是在CAI(计算机辅助教学)当中,非常强调学生和计算机的交互。

不是很完整,但大概就是这个意思吧。

二、多媒体技术的定义说明了几个问题

影视多媒体和数字媒体都是涉及到多种媒体形式的内容,但它们之间有一些区别:

1. 影视多媒体:以影像为主,包括电影、电视剧、动画片等体裁,具有连续性、情节性和叙事性。在制作过程中,通常需要考虑剧本、导演、演员、场景、灯光等多个元素,需要投入大量的资金和人力。

2. 数字媒体:以数字技术为基础,包括文本、图像、音频、视频等多种形式。数字媒体通常不具有连续性、情节性和叙事性,更注重用户的互动体验。数字媒体的优势在于它可以用相对较少的资金和人力制作出高质量的内容,并能够快速传播和分享。

总的来说,影视多媒体和数字媒体都是娱乐和信息传达领域的重要组成部分,两者之间存在明显的差异。

三、多媒体技术的定义说明了哪几个问题的内容

多媒体技术是一种利用计算机和通信技术为用户提供音频、视频、图像等形式的信息呈现方式。它包括了音频、视频、图像、文字、动画等多种形式的数据表现形式,使用各种媒体将这些数据进行交互式的呈现。多媒体技术使用户能够通过互动方式获得信息、娱乐和教育。在今天的数字时代,多媒体技术已经得到广泛应用。它适用于各种应用场景,例如社交媒体、在线游戏、视频会议、教育培训等。实际上,多媒体技术已经成为了现代生活中不可或缺的一部分。从数字音乐到在线视频,从3D图形到虚拟现实,多媒体技术已经为人们带来了更多的便利和创造力。

四、多媒体技术的定义首次在哪本书里出现

多媒体的原有含义指的是多种媒介的结合,如文字、图片、音频、视频等,通过计算机技术同步呈现出来的一种信息表现方式。

它能够使信息以更加生动、形象、直观的方式呈现出来,有效提升信息传递的效果和吸引人的程度。 而现在,随着多媒体技术的不断发展,多媒体的含义已经发生了一定变化。它不仅仅是媒介形式的结合,更是信息交互的一种方式。人们通过多媒体技术创建、分享、交流、传播信息,形成了一个信息互通的生态圈。同时,随着智能手机、平板电脑、智能手表等智能设备的普及,多媒体技术的应用范围也在不断扩大,涵盖了教育、娱乐、医疗等多个领域。

五、多媒体技术的定义和特征

多媒体技术有以下几个主要特点:

(1)集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

(2)控制性 多媒体技术是以计算机为中心,综合处理和控制多媒体信息,并按人的要求以多种媒体形式表现出来,同时作用于人的多种感官。

(3)交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息,而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

(4)非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架,循序渐进地获取知识,而多媒体技术将借助超文本链接(Hyper Text Link)的方法,把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

(5)实时性 当用户给出操作命令时,相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

(6)信息使用的方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息,任取图、文、声等信息表现形式。

(7)信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”,用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息,增加、删除或修改节点,重新建立链接。

六、多媒体技术的定义说明了什么问题

那就要看你具体做什么了

多媒体:计算机和视频技术的结合。

目前“多媒体”这个概念比较泛化,基本上功能比较多的都能冠以“多媒体”。比如“XX多媒体学习机”意思就是说该机有比较多的功能,比方支持图片、听歌甚至看电影等功能。

基本上现在所说的“多媒体电视”基本上就是说该机带有多种解码器,可以直接播放多种格式媒体文件(RMVBRM等,目前电视电影常用格式)、玩游戏等功能,无需其他配置。强悍的可以连网线看(听说的,还没见过)。

基本上就是这些了。

但要和电脑相比的话,还是电脑,杠杠地!~比如说,你现在能拿电脑发帖子上来,但你能拿电视发吗?

回答完毕,也祝楼主快乐,早日买到合适滴,表让漂亮地售货小姐忽悠了。

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