他们在孩子呀呀学语的时候就开始给孩子朗读故事，从最简单的童谣开始，再到完整的绘本故事。 不可否认的是，父母是孩子最早、最合适的阅读启蒙老师。 不要指望孩子去幼儿园爱上阅读。 的确有很多的孩子会跟着自己的同伴一起去阅读区翻阅。 但他们只是好奇、好玩，或者觉得这是一堂课。 下课后，回家了就会忘记这回事，又会去玩自己的喜欢的玩具，或者做点其他的。 假如在家里没有固定的阅读时间，没有自己喜欢的书籍。 那这个孩子的阅读习惯很难养成。 但是在实际的阅读推广过程中，我发现很多妈妈跟我说。 鱼爸，我一直坚持亲子共读，陪孩子读了很多的绘本故事，但孩子好像不喜欢阅读，到底是怎么回事，难道我的孩子天生就不爱阅读吗？ 其实，没有哪个孩子会天生爱阅读，也没有哪个孩子天生就厌恶阅读。 答案往往就在于这个早期的引导者、教育者 父母的身上。 父母的一些做法，真的会让孩子讨厌阅读的。 2 不如试着陪孩子一起读读有趣的互动图书，比如声音书、玩具书、布书、或者一本有着气味的嗅觉绘本。 还记得我那时候我除了陪小小鱼玩，做的最多的事就是给他买书，陪他读书。 让他坐在用玩具书变成的小农场里，或者假装坐着火车去旅行。 或者摸摸触摸书上毛茸茸的兔子耳朵，后者揪揪小猴子的尾巴。 有很多的妈妈问我： 多久给孩子换新的书？孩子总是重复看几本书，要不要制止他，给他新的书？ 其实我觉得这是多余的担心。 小小鱼在三岁多的时候，有一个星期，就读那三本书，关于大吃货啊呜君的故事。 我们每天晚上要他自己选择书本，放在床头，一次讲三本。 他每次都拿那几本，我都讲得能背诵了。 而他却很开心地听我讲。 有时会兴奋地表演，就等着我说出他熟悉的那句话，然后乐不可支地蹦了起来。 这是符合孩子心理成长的。孩子就是喜欢重复，因为在重复的阅读中，他们能找到那种熟悉的，能自己掌控的感觉。 这样他们能得到一种安全感。 另外孩子还能在每次重复阅读中获取新的信息，不断地完善自己对于这个故事的想象，直到有一天熟悉得够了。 就那么自然地离它而去，开始新的阅读之旅。 第三个误区是用故事APP或者故事机来代替亲子共读。 现在的电子设备越来越高级。 几乎所有的孩子都有1-3个故事机，或者熟悉的故事app。 的确，丰富的电子设备方便了我们的生活。 甚至能当电子保姆。 也许你觉得没什么，自己讲还讲的不如这些故事主播。 他们能暂时地帮我们安抚孩子，能够成为一个很好的辅助工具。 可在亲子阅读的路上，不能用这个电子保姆来代替父母。 但是你发现没有，再好的故事主播，也看不到孩子的表情和眼睛。 无法跟孩子互动。 还有一种有声电子绘本，那种是我最反感的。 小小鱼有一段时间在一个识字app上听有声绘本。 我仔细瞧了一下，那些绘画都是电脑勾勒出来的。 故事也都是口水话的情节，朗读的时候没有任何的感情。 也许你说我看的不是经典绘本，朗读的质量也不高。 但真正的优质电子资源，寥寥无几。 亲子阅读最好的方式还是父母亲自给孩子读。 哪怕每天只读十分钟、二十分钟都可以。 可以只读1本绘本或者两三本。 如果太忙，可以让孩子偶尔听听有声书，有时间的话还是多给孩子读。 当孩子到了7岁的时候，就能开始独立阅读了。 那时，又是一个新的开始了。 4 为什么如此努力，孩子还是没办法爱上阅读？
他们在孩子呀呀学语的时候就开始给孩子朗读故事，从最简单的童谣开始，再到完整的绘本故事。 不可否认的是，父母是孩子最早、最合适的阅读启蒙老师。 不要指望孩子去幼儿园爱上阅读。 的确有很多的孩子会跟着自己的同伴一起去阅读区翻阅。 但他们只是好奇、好玩，或者觉得这是一堂课。 下课后，回家了就会忘记这回事，又会去玩自己的喜欢的玩具，或者做点其他的。 假如在家里没有固定的阅读时间，没有自己喜欢的书籍。 那这个孩子的阅读习惯很难养成。 但是在实际的阅读推广过程中，我发现很多妈妈跟我说。 鱼爸，我一直坚持亲子共读，陪孩子读了很多的绘本故事，但孩子好像不喜欢阅读，到底是怎么回事，难道我的孩子天生就不爱阅读吗？ 其实，没有哪个孩子会天生爱阅读，也没有哪个孩子天生就厌恶阅读。 答案往往就在于这个早期的引导者、教育者 父母的身上。 父母的一些做法，真的会让孩子讨厌阅读的。 2 不如试着陪孩子一起读读有趣的互动图书，比如声音书、玩具书、布书、或者一本有着气味的嗅觉绘本。 还记得我那时候我除了陪小小鱼玩，做的最多的事就是给他买书，陪他读书。 让他坐在用玩具书变成的小农场里，或者假装坐着火车去旅行。 或者摸摸触摸书上毛茸茸的兔子耳朵，后者揪揪小猴子的尾巴。 有很多的妈妈问我： 多久给孩子换新的书？孩子总是重复看几本书，要不要制止他，给他新的书？ 其实我觉得这是多余的担心。 小小鱼在三岁多的时候，有一个星期，就读那三本书，关于大吃货啊呜君的故事。 我们每天晚上要他自己选择书本，放在床头，一次讲三本。 他每次都拿那几本，我都讲得能背诵了。 而他却很开心地听我讲。 有时会兴奋地表演，就等着我说出他熟悉的那句话，然后乐不可支地蹦了起来。 这是符合孩子心理成长的。孩子就是喜欢重复，因为在重复的阅读中，他们能找到那种熟悉的，能自己掌控的感觉。 这样他们能得到一种安全感。 另外孩子还能在每次重复阅读中获取新的信息，不断地完善自己对于这个故事的想象，直到有一天熟悉得够了。 就那么自然地离它而去，开始新的阅读之旅。 第三个误区是用故事APP或者故事机来代替亲子共读。 现在的电子设备越来越高级。 几乎所有的孩子都有1-3个故事机，或者熟悉的故事app。 的确，丰富的电子设备方便了我们的生活。 甚至能当电子保姆。 也许你觉得没什么，自己讲还讲的不如这些故事主播。 他们能暂时地帮我们安抚孩子，能够成为一个很好的辅助工具。 可在亲子阅读的路上，不能用这个电子保姆来代替父母。 但是你发现没有，再好的故事主播，也看不到孩子的表情和眼睛。 无法跟孩子互动。 还有一种有声电子绘本，那种是我最反感的。 小小鱼有一段时间在一个识字app上听有声绘本。 我仔细瞧了一下，那些绘画都是电脑勾勒出来的。 故事也都是口水话的情节，朗读的时候没有任何的感情。 也许你说我看的不是经典绘本，朗读的质量也不高。 但真正的优质电子资源，寥寥无几。 亲子阅读最好的方式还是父母亲自给孩子读。 哪怕每天只读十分钟、二十分钟都可以。 可以只读1本绘本或者两三本。 如果太忙，可以让孩子偶尔听听有声书，有时间的话还是多给孩子读。 当孩子到了7岁的时候，就能开始独立阅读了。 那时，又是一个新的开始了。 4 发表评论
