感悟时间时光的作文(400字）？

时间，是公平的。

它在任何地方，一小时就是一小时，一分钟就是一分钟，一秒钟就是一秒钟。

我对时间写了一首诗：繁华红尘，不知留恋；今时今日，需学珍惜。

年华似水，一去不返；今日不惜，明日悔矣。

时间不会等你，你去珍惜它，给你更多的是以后的欢乐。

我们小学生，要抓紧学习，你玩了一分钟，就浪费的时间。

对于爱学习的人，一天可以看N多本书，那他们这一天的说或，在明天，就会变成快乐。

我可以这样说：珍惜时间，好好学习。

是以后你所快乐的泉源。

珍惜时间，就是认真去做一件事，有一个故事，有一个人，他很愚蠢，人人都叫他不要玩，好好珍惜时间，他也很听话，就不去玩了，去“珍惜时间”了，可他整日盯着个钟看，人人都在问他做什么，他说：“你们不是叫我珍惜时间吗？现在，我盯着这个钟看，果然发现时间过得很慢！” 现在这个世界上，也有像故事中的主人公一样的人，我要提醒他们，在珍惜时间的同时，要做一件对自己有益的事！ 珍惜时间，并不代表时间过得很慢，当你在读一本好书时，当你读得如痴如醉时，你就会觉得时间是在不知不觉中度过了，但你在这同时，也汲取了大量知识。

让我们一起去珍惜时间吧！

正义网内如此，陈雪从不参加任何聚会，也没有什么值得开心的事。上学后，她也不参加同学们的任何活动，甚至运动项目也不加入。原因是，她总觉得自己跟别人“不一样”。

长大后，她嫁给了一位比她大几岁的先生，但她还是没有任何改变。她丈夫的家是一个稳重而自信的家庭。她努力模仿别人，却不能如愿。她丈夫也几次尝试帮她突破自己，

却总是适得其反，最后她竟然想到自杀。

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 记叙文的五种表达方式为叙述、描写、议论、抒情和说明。它的特点是通过生动形象的事件来反映生活或来表达作者的思想感情。

1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!

3、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

4、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。

5、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。

6、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

7、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

8、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。

9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。

10、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。我平静的生活，等待末日的降临。

2、我本来怒火中烧，嫉妒的难以忍受。但当我看到那个优雅的恶少(我认识他，本来就鄙视他)，听到他们冷酷无情，轻浮浅薄的对话后，我的怒火被熄灭了。嫉妒的情绪也烟消云散了。因为这样的女人不值得我爱，这样的情敌也不值得我憎恨。

3、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。

4、我曾那么爱罗切斯特先生，还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪恶的。但我还能再信任他吗?还能回到他身边吗?我知道我必须离开他。对我来说他已不是过去的他。也不是我想象中的他了。我的爱情已失去。我的希望已破灭、我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。

5、如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。

6、能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没有什么快乐能与此相比了

在初中阶段，写好记叙文是每一名学生必备的基本功 ，不是学不学都行的，而是非学好不可的，因为它直接关系到学生以后的学习和工作。

简单地说，中学生写记叙文就是讲故事。这个故事讲明白了以后，才能去学习开头方法和结尾方法，体现作文的文采。

讲故事，是记叙文的主体部分。这部分有三点要求：一是必须真实；二是要写的清楚、完整；第三是要写的具体、生动、形象。

学生在暑假里，要集中时间练习写记叙文。

第一步，反复练习写故事；

第二步，反复练习写开头；

第三步，反复练习写结尾。

学生在写故事之前，一定要明白以下几个概念：

1、什么是故事的开端、经过和结局？

2、什么是记叙文的六要素？

3、什么是故事的线索？

4、什么是铺垫与照应？

5、什么是过渡？

6、什么是首尾呼应 ？

7、什么是记叙？

8、什么是描写？

9、什么是表达方式？

10、什么是修辞方法？

这些最基本的概念，学生是必须明白的，否则，就会直接影响到记叙文的写作。

具体的故事叙述，可以参照《花脸》的片段：

1、大年初一，客人陆续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。

2、初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪!我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。

3、就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安呀!哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪!”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。他也真的没有发火。

4、往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。

学生要认真阅读，读懂文章的内容和结构：

第一段：写的是 “大年初一，客人陆续来拜年，妈妈喊我去表演”。

第二段：写的是初一下午，我给客人表演时，不小心打碎了祖传的花瓶。

第三段：写的是由于是过年的原因，我给客人表演时，不小心打碎了祖传的花瓶没有挨打。

第四段：是事件的结局，写“往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了”。

这篇文章非常清楚地叙述了事件的开端、经过和结局。

学生在练习写自己经历的事情时，就可以参考这篇文章的结构，按时间顺序去写，经可以写两段、三段都可以，根据情况而定，但经过不能写的太多，不能超过三段。

学生能清楚完整地写完一件事，这是作文主体部分的内容，写熟练了以后，再加作文上开头和结尾，就是一篇很不错的作文了。

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哐、哐、哐”，几声沉重的敲击声传入我的耳朵，那必定又是爷爷拿着榔头在敲钉子，估计是哪个人家的东西坏了，热心肠的爷爷又去修了。

爷爷的榔头有些年头了，听奶奶说，爷爷年轻时就有了，那榔头身高25厘米左右，是个胖子，挺重的，相貌普通，由于年纪大了，有许多老年斑（生锈），尽管它很重，很老，可它摆在爷爷手里，就仿佛整容了一翻，身体变轻了，模样变年轻了，爷爷拿它敲几十个钉子，手都不酸，还能把钉子敲出榔头曲儿来，哐哐哐……，它可是爷爷的生活不可缺少的用品，哪天少了它都不行。

每天上午，爷爷一大早就会去老王家的店。老王家的店是修东西的，费用还挺便宜，很多人都会来修，爷爷就去帮帮忙，并且一分不收。因此，每早，爷爷那响亮并富有节奏的榔头声都会在小巷里回荡。榔头声时而轻快，时而沉重，就仿佛那榔头在唱歌，唱一首什么样的歌曲，这还得看爷爷的心情，爷爷心情特别好的时候，榔头唱得歌就特别快，跟“甩葱歌”一个样儿，他心情不好的时候，榔头就会唱得十分沉重，如果他正生气着，那个榔头唱得绝不亚于波涛汹涌的大海……，有时爷爷也会伴上自编的歌词来唱着敲。

以一个初三学生的眼光来看，初三很累，早读提前，晚自习增加，还不参加任何娱乐活动；初三很枯燥，课程表上没有了音乐美术，连让我们喘口气的地理生物也没有了，有的只是桌旁一箱子的书；

初三很苦，眼镜更厚重了，眼圈更深了，笑得更少了，考得更多了。但再多的不情愿也挡不住时间的转动，挡不住初三的如期而至。

有三种文体 记叙文说明文议论文 从中选择记叙文

在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。 年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。 泛泛地祝贺一下,说几句辞旧迎新的吉利话，写一点闹春怀旧的文章，早就没了那份雅兴。像节目主持人一般，说说今年大事，感慨今昔，畅想未来，不过是赢得捧场人恭维的掌声。自欺欺人的话我不说，或许我们的期望太高，春节不过是一年365天里平平常常的一天，我们对它注入了太多的文化内涵和商业炒作，因而显得格外沉重。其实，我们不如以一颗平常心待之，抑制那份期望和躁动，在吃喝说笑、探亲访友的程式外，获得一些不易觉察的满足。