运用感知规律可以设计哪些游戏活动

运用感知规律可以设计的游戏活动：

1、开展分享活动，教给幼儿交往的方法进入幼儿园后，幼儿要学会与同伴交往，分享合作。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣，教师可以定期地让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。

在活动中教师通没肆过仔细观察幼儿的表现，鼓励幼儿与同伴进行交往。让幼儿交流各自的交往方法，体验交往的乐趣。

2、举办节日活动，增加幼儿交往的机会愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动为幼儿创设了愉快的交往机会，是提高交往能力的最有益的活动之一。

无形中，孩子们巧察仔扩大了自己的交往范围，同时又享受到节日的快乐，并体验到交往的乐趣及同伴之间的友好相处、互相帮助的快乐，从而提高了交往能力。

3、开展角色游戏，提高幼儿的交往能力角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿，模孝汪仿成人劳动和交往的一种创造性活动，它是幼儿自己教育自己，自己培养自己，承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。

任何时候都可以培养宝宝观察力啊，比如你家房间里的桌子换了地方，或安了新窗帘，宝宝可能注意不到。作为父母就可以提醒他：“今天房间里有什么变化？”；父母的衣着或发型有了变化也要问问他：“今天妈妈有什么不一样？”。平时，哪怕是打死一只蚊子或蛾子，也要叫宝宝来看一看，还可以经常和宝宝一起玩寻找几何形状等各种游戏。比如找找小汽车上哪个地方是方的，哪个地方是圆的。通过有意识的引导和练习，逐步培养了宝宝对事物或现象观察的兴趣的习惯，发展感知能力。

自己小孩儿回家的时候问他是不是真的给他喝，还有就是幼儿园赚钱是肯定的，如果你不想给孩子喝他们的牛奶就不要订

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

二、教师示范、幼儿操作练习

1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

4、教师小结幼儿操作情况。

三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。

活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。