答案C
A．“背后”与“表现”主谓不搭配B．关联词使用不当，“不仅仅是”应该与“而且是”照应D．“网络音频”“视频点击”与“节节攀升”搭配不当
二、什么是民族振兴与社会进步的基石教育是民族振兴与社会进步的基石。
十八大报拍判告中提出教育是民族振兴和社会进步的基石。长期以来，广大教育工作者在各自岗位上辛勤劳动，甘于奉献，为经济和社会发展作出了重要贡献，得到了全社会各方面人士的尊敬孝模，全面贯彻袭慎改党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，努力满足人民群众对多样化高质量教育的现实需要。要深化教育领域综合改革，坚持以改革推动发展、以改革提高质量、以改革增强活力，切实解决人民群众最关切、反映最强烈的问题，努力形成具有中国特色、充满活力的教育体制。俞正声希望教育界委员积极履职尽责、建言献策，为推动教育事业改革发展，为全面建成小康社会贡献智慧和力量。
三、为何要把建设教育强国设定为发展目标?据报道，教育部门提出全面建成现代化强国，把“建设教育强国”确定为 “中华民族伟大复兴的基础工程”，并要求“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。
从把教育确定为“对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”到把“建设教育强国”确立为“中华民族伟大复兴的胡滚基础工程”，不仅使教育事业的发展目标更加明确，而且揭示了教育对民族复兴的决定性意义和奠基性作用。
专家表示，目前我国尽管已跃入世界经济大国行列，但发展不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，创新能力薄弱，产业结构欠佳。这是我国的基本国情。牢牢把握初级阶段这个基本国情。
未来应裤隐余坚持以“富强民主文明和谐美丽的现代化强国”作为奋斗目标，必须贯彻创新驱动发展战略。创新驱动在根本上即为知识驱动、人才驱动、教育驱动，教育支撑创新驱动，从教育大国向教育强国迈进，已成为民族振兴、国家富强、携谈社会进步的重要基石。
四、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。党和国家在教育领域最根本的战略指导思想是【答案】：A
本题考查的知识点是教育是民族振兴的基石，坚持优先发展教育。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》序言旅携部分指出，在党和国家工作全局中，必须灶蠢始终坚持把教育摆在优先发展的位置。教育是民族振兴的基石，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位隐镇陪，并作为我们党和国家长期坚持的一项重大方针。B、C、D选项的内容是贯彻执行党中央坚持把教育放在优先发展的战略地位，并作为党和国家长期坚持的一项重大方针所采取的具体措施。因此不是正确选项。
五、教育是什么的基石？当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
对我们这样一个十三亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，靠什么来实现现代化的宏伟目标呢？具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要祥睁和终身收益的财富，甚至决定其一生的命运。
总之，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国谨旁岁力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源， 人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人启李口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来
六、高等教育进行了一次大改变，教学改革将如何发展？深化人才培养模式改革，创新人才培养模式。
推进校企联合培养创新人才和技能型人才。开展创新人才培养改革试点工作。实施基础学科拔尖人才培养试验计划和卓越工程师、技师、医生、教师、优秀文科人才培养计划等，推动高校积极探索创新人才培养新机制、新模式。实施产学研用联合培养应用型人才试点项目，在战略性新兴产业、现代制造业、轻纺产业和文化创意产业等相关领域，推动高校与大中型企业合作办学，建设一批校铅吵企合作人才培养培训基地。 推进行业、地方与高校共建，探索共建新模式。
积极推动各类高校与省内各地市县和企业建立长期稳定的全面合作关系，参与平潭综合改革试验区、海西研究院和各地工业园区、科技园、科技创新平台建设。积极推进校企共同培养创新人才，共同制定人才培养标准，共同设计培养目标，共同制定培养方案，共槐培侍同开展专业、课程和“双师型”教师队伍建设，共同开展实习实践基地建设，让行业企业深度参与培养过程。
强化实践教学和教学方式创新，分专业制定实践教学的标准，推进校内、校外实践教学有机衔接，在实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等方面建立完整的实践教学体系。高校应集中资源支持教学，落实教授上讲台制度，确保教学经费逐年增长，教学条件不断改善；推动区域、校际间组建教育联盟，实行课程互选、学分互认、教师互聘，实现实验室、图书馆等优质教育资源共享。
加强省级教育质量监测与评估，探索建立行业企业、用人单位、教师、学生中山、家长和中介组织多方参与的评价制度。
主动服务成为教育改革的重要走向，提高质量，改革教或陪嫌衫手学内容，注重教学实践，真正实践知识经济时代乱袭高校教育教学改革。
“适应社会经济发展,加强高校师资队源弯毕伍建设 《中国教育改革和发展纲要》强调“振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教师”。这一精辟论述,将教师的地位和作用, 与振兴教育、振兴雹芹民族的国家大业联系了起来。作为教育大系统 中的高等教育,如何从战略高度,加紧建设好一支能主动适应社 会主义市场经济的发展、又红又专的高校师资队闹颂伍,是振兴我国 高等教育的关键所在。
教凯桥学改革将发展的非常的好，而且越来越严谨，整个教学裂孙困的发展肆念也会影响整个的这个学生的生活状态和未来的一些发展。
