纪实文学有哪些题材？ 语言特点有哪些？

纪实文学有介绍某人、某事件这些题材。

纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。

关于纪实文学的定义，还有多种观点。如李辉的表述是：“纪实文学，是指借助个人体验方式（亲历、采访等）或使用历史文献（日记、书信、档案、新闻报道等），以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品，其中包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。”

语言特点是指每种语言本质上所具有的、与其他语言有所不同的、独特的特征。不同的语言有着各自的语言特点，下面是一些常见的语言特点：

发音系统：各种语言的发音系统都有其独特的特点，比如英语中的辅音和元音比较丰富，汉语中的声调系统则十分重要。

语法结构和单词形态：不同语言的语法结构和单词形态也有着明显的差异。比如汉语的动词没有时态，英语的名词和形容词有单复数等变化。

词汇量和词源：不同语言的词汇量和词源也有所不同。例如，英语中大量使用拉丁语、希腊语和法语的词汇，而汉语则以汉字为主要的词源。

文化和社会因素：每种语言都反映了其所处社会和文化的特点。比如阿拉伯语中常有宗教和礼仪方面的词汇，汉语中有很多兼具文学和哲学意味的成语和俗语。

总之，语言特点是各种语言之间的重要区别，了解不同语言特点有助于我们更好地学习、理解和应用不同语言。

一、0-2个月

发展特点

1、易敏感。在意身边的各种声音，会长时间注视着说话的人。

2、爱交流。出生半个月左右，就向往和妈妈对话，开始会发出哼哼声，还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。

3、辨别与回应。到了2月大的时候，基本上可以分辨出妈妈的声音，并发出声音进行回应。

培养方法

1、多交流。和宝宝说话时表情可以略带夸张，鼓励他发声。

2、多体会。宝宝的语言或许很难懂，但母子连心，静下心来慢慢体会，记住任何一种声音都要给予回应。

3、目光交流。在这一时期语言交流还比较困难，坚持目光交流，经常面对宝宝，让他感受到你对他的爱。

二、2-6个月

发展特点

1、元音和辅音。你会发现宝宝在会笑之后，会不时发出a、o、e的声音。不开心时，会发现出n、m、p的声音，开心时还会夹杂着k的声音，还会依依呀呀地和妈妈“谈心”了。

2、愈发敏感。有人喊他的名字时，会立即转过头来找。看到熟悉的家人，书籍，玩具会发出欢快的声音。

3、多元化的声音。四个月大时，孩子会开心地尖叫甚至发出吐泡泡的声音。六个月大时，会朦朦胧胧地发出ma，da的声音。

培养方法

1、锻炼舌头。可引导幼儿经常吮吸或舔乳头。

2、听音乐。播放很有节奏的儿童音乐，也可经常朗诵儿歌。

3、笑脸迎宝。经常在宝宝面前笑，通过滑稽的表演让他试着模仿。

三、7-12个月

发展特点

1、发音清晰。可以很清晰地发出ba，ma，da的声音，8个月时就可以蹦出连着的baba和mama了。

2、爱模仿。10个月时，开始模仿旁人的说话声音而且越来越像。到了1岁左右，还会模仿小动物的叫声。

3、会理解。理解能力越来越强，赞同会点头，反对会摇头，并理解大人的指示，如挥手拜拜，拍手等。

培养方法

1、做个优秀的老师。宝宝会模仿你的声音来学说话，因此同他说话时要放慢速度，一个字一个字地说出来，最好结合些动作来表达。

2、一同依依呀呀。使用宝宝的语言，他会看到你开心的样子更加努力地说。

3、跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字，不妨随着他一起说，并给他以拥抱鼓励，让他不停地练习说话。

4、理解。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义，家长要通过动作或者实物让他明白。

四、1-2岁

12-18个月的发展特点：

1、认知能力变强。幼儿逐渐认识一些简单的东西，比如苹果，水杯，帽子等。

2、说奇怪的语言。开始创造新型语言，外人一般都不大懂，还会一直重复大人的口头禅。

3、会说10个词左右。其中包括吃、抱、抓等动词还有熟悉的物品，人名。

培养方法

1、正确的表达。这时期宝宝的表达能力不及理解能力，当他想吃糖时，或许只会说“妈妈”，这时你需要说“妈妈马上给你一颗糖”，再重复“糖”字，以后他就会说：“妈妈，糖”。

2、读书。给宝宝读书，并着重人名和物名，重复他熟悉的物品名字，并引导宝宝来跟着读。

3、听声音。让宝宝听各种声音，如下雨声，打雷声，翻书声，并帮助他辨别。

4、联系生活。从身边开始，让他辨别不同物体的颜色和类别，必要时可以教会宝宝数数。

18-24个月的发展特点：

1、会说短句。能力稍强的孩子可以轻而易举地说出4、5个字连成的句子了，掌握30个单词不成问题。

2、学会交流。开始学会真正的沟通，会礼貌地等待别人说完后，再说出自己的意愿，并在不同的场景下说出不同的词，能够回答大人简单的问题。

3、喜爱重复。热衷于重复听自己中意的歌，重复看自己中意的书及动画片。

培养方法

1、多用形容词、副词、介词。这时的宝宝可熟练使用名词和代词，那么妈妈就要多在说话中加入形容词、副词、介词，并努力用肢体语言让他明白其中的含义。

2、切勿比较。不同的孩子语言能力都有所不同，不可盲目催促或者比较，这会破坏孩子学习语言的兴趣。

1、散文语言要求精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。

2、不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。

如冰心的柔美隽丽，朱自清的绵密醇厚，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端丽，周涛的气势磅礴……

3、语言风格的不同，是由作家的美学追求、艺术个性不同造成的。周作人的散文语言舒缓、自然、冲淡、隽永，这与他的处世哲学、生活趣味有关。徐志摩的散文语言华丽、繁复、奔放、自由，无疑是他张扬性格和诗人气质的反映。

纪实文学，是指借助个人体验方式（亲历、采访等）或使用历史文献（日记、书信、档案、新闻报道等），以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品，其中包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。

文章的语言特点可能包括以下几个方面：

1. 结构严谨：文章按照一定的结构进行组织，包括开头、主体和结尾，每一部分都目的明确、条理清晰。

2. 用词精准：文章中使用的词汇表达准确，表述清晰，避免模棱两可的词句。

3. 语言简洁：文章的语言不会过于冗长繁琐，而是采用具有代表性的论据或者事例来表达观点。

4. 语调平稳：文章在表达观点时不会过于情绪化，而是采用沉着平稳的语调来表达观点。

5. 语气严谨：文章在表达观点时不会过于主观，而是客观陈述，注重逻辑推理。

6. 用典恰当：文章中可能会运用到一些成语、诗词等典故，以增强文章的表现力。

绘画性、传达性和趣味性是图画书的基本特征，图画书和用语言文字来表述、描述的幼儿文学作品是有区别的。

语言艺术的幼儿文学是诉诸幼儿听觉的，情节描述是线性、时间性展开的；而图画故事书则主要用图画来描述事物的，是同时诉诸于幼儿听觉和视觉的一种艺术形式，情节展开是空间的、立体的。图画书要求语言与图画、文学性与艺术性有机的统一。

乡音，是天下最美的音色。道县话，是道县人的乡音，是道县人耳中最美的语言。 道县话，语言复杂，是南部几县语言的代表，属于西南官话。城乡存在三种语言： 一种是以道江镇话为代表的官话（道县话），这是全县人民在交际中通用的语言； 一种是土话，主要分布在梅花镇、仙子脚镇、寿雁镇、清塘镇、祥霖铺镇各乡镇及小甲、兴桥等地； 一种是瑶语，是生活在县境内的瑶族人民内部使用的语言，主要分布于横岭、洪塘营瑶族乡各村。在全国七大方言中，道县话就其语言特征而论，道县话有赣方言的一些特征，便更接近于西南官话，属西南官话语支。 与四川达州到绵竹一带方言相似，如骂人：“豆子鬼、五叶黄”（音译），再如：说粘贴东西。 狭义的道县话，北至双牌县江村镇，南至江永县松柏乡，使用人口为60万人。 一方水土，一方地域文化最显著的标志，是民风。一地民风，是社会经济、生活习惯和语言风俗等诸多文化因素的融合。 语言，无疑是其中最具延续性，最稳定，最重要的因子-- 当你身在异乡的街头，听到一声“徕崽或者女崽”，你会是怎样的心情？ 当你在一个被普通话充斥的人群中，偶遇乡人，你是用普通话还是家乡话与之交谈？ 当你出门在外，判断一个人是否乡人，我们是不是靠道县话来辨别！ 唐才丁花了一个多月时间编辑的“道县话”词条终于通过了。百度一下“道县话”，你就可以详细了解了。里面系统介绍了道州话的源渊、特点及词汇。收集了26首童谣，25首俗语俚语，道县话特色喊法读法81个，注释了134个道县话词汇话语，很有代表性民谣17首，歇后语集锦20条。很多童谣、民谣、俗语俚语。看了，我都会不由自主笑出声来，因为太熟悉了，而且好多勾起了我对美好童年的回忆。道县话的个性与特色深深吸引着我！

1、《国破山河在》，作者萨苏

2、《解放战争》，作者王树增

说明文语言特点

说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。

如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。

首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。

如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，这就不真实了。

说明文语言的生动性表现在许多的方面。

（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。

（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。

（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处。

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