求关于社会生活话题作文（记叙文）素材

我生活在幸福中 生活是─曲时而高亢激越，时拍明而低沉平缓地交响曲。指挥者永远都是我们自己，生活的指挥棒永远掌握在我们自己的手中！ 我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，简单的两个字，却有着千斤重的分量。她，凝聚了无穷的爱，凝聚了高洁的爱，凝聚了伟大的爱！幸福，就像一杯茗茶，须慢慢饮用，オ能品尝出她的腻香、甘醇；幸福，就像一层糖纸，轻轻一舔，就能发现里面包着甜蜜，裹着爱！ 我沉浸在亲情的幸福中 家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……英文字母的“父母”（Parents）有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！ 我沉浸在友谊的幸福中 “好友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”朋友，是人生当中不可或缺的伙伴，同甘共苦，分享彼此的欢乐和痛苦、辛酸与泪水。取得成功时，一起欢呼，一起雀跃，一起为对方开心；心情低落、惆怅满怀时，与朋友说说话ⅱ谈谈心、解解闷，心情非常快就顺畅了。不但处理了烦恼，还促进了了解，增进了友谊。对于每一份友情，我都尽心尽力珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“朋友”这个词！ 我沉浸在师爱的幸福中 教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。虽然（我）已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感谢，万分尊敬，但是仍然无时无刻（不在）想念着小学老师。在刚开学初和期中考过后，曾分别两次打联系电话给我的小学老师。每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑海中就浮现出老师的音容笑貌。再（在）听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人” 上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。 幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼握肢我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！ 生活中，幸福的浓度肯定超标了，因为：幸福，无处不在；爱，随手可触！ 在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐，演奏好自己的“幸福之曲”！ 我生活在鼓励之中 人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。 如果你现在问我：“幸福是什么？”我可以立刻告诉你，它是一份责任，一份快乐，一份欣慰，一份感动。 其实幸福就是这么简单。它就是生活中点点滴滴积聚而来的人间真情，它让我们的生活永远充满欢段贺世乐，永远那么令人回味和珍惜。

生活中的合作

以寒假生活来写作文，可以以你自已觉得最有趣的事写，也可以写一些有关新春的事，反正，你觉得有什么想写的事就可以写，写事，写人，写景等等。

我希望有一个充满善良的生活,我希望有一个美好的未来的生活.

我希望有一个和谐的生活.看,大家在同一个小区里相处得那么和谐,小区里道出洋溢着和谐快乐的气氛.瞧,王阿姨和李阿姨虽然在老远处,可她们都不约而同地相视一笑；隔壁的小鹏也和我们弟弟小亮玩得正乐着呢!这个小区就像我希望的未来生活一样：和谐!

我希望有一个快乐的生活.在家庭,没有争吵、没有打骂；在社会,没有欺骗、没有虚情假意.每个人都有这一颗温柔善良的心.那么,这个社会、一些家庭就会美好起来.任何事物只要用心去对待、用心去感受,那这种生活就像我所希望的未来生活一样：快乐!

我希望有一个有爱心的生活.每个人都拥有着一颗柔和的爱心；看见别人有困难,必会拔刀相助的人、热心帮助别人的人.就好像：扶老奶奶过马路、拿东西；送迷路的小弟弟回家；帮助已经年老的姥姥做事……这些都是我们力所能及的事,只要我们乐意去做的话,那么这些事情就像我所希望的未来生活一样：爱心飞扬!

我希望有一个完美的生活.每一个家庭都完美无缺,没有什么单亲妈妈、单亲爸爸,只有一个完完整整的家；没有孤儿,没有流浪儿.只有一个个温馨的家庭.那么,这些家庭就像我所希望的未来生活一样：完美!

我希望有一个美好的生活.有一个处处洋溢着欢乐与和谐,有一个充满真诚的社会,有一个爱心飞扬的世界,有一个个完美无缺的家庭……那么,这些生活就像我所希望的未来生活的一样：美好.

校园生活里的新鲜事真是层出不穷，我“冒死”将校园“诸雄”（诸熊）的糗事公诸于世，望博各位一笑。一般人我不告诉他。

吃饭三部曲：

Part1：千呼万唤始出来。

临吃饭的那一节课，听课效率总是大打折扣，其间正是铃声最受欢迎的时刻。同海学空们均以期盼偶像出现的心情，期盼着铃声的到来。此热情遍及率高达99.99%。瞧，A君正掐着表，凭他“超常的数学脑袋”，以秒计算着下课的时间，瞧，脚早已伸出老远，巴不得能长到100米，直达食堂内部。B君正流着“哈喇子”，在心里想着心爱的食物暗唱：“闭上眼/默念三遍/你/一定要出现/让我/一口气/把你吞进肚里。”此时老师在他们眼里就好比一堆氮气，虽不想要，可它占据了大部分空气，不要也得要。此时老师只要说两个字就会让他们感激不尽，那就是：下课。终于，铃声在大家的热忱期盼下如期到来。

Part 2：千姿百态看过来。

辛苦排了半天队，打饭却在四个动作中草草结束：刷卡（或交钱）——端饭——拿汤——找位子。有些“挑衅派”往往会加点“插曲”——在那一点小窗口对盛饭的人“发号施令”：我不吃那个，我不要这个，多加点那个。除非你有威慑性，否则他只会阳奉阴违地在你的“辣子鸡”中多放些“辣椒头”。落座后开始了一段各自成果的“鉴赏”：“你有这个啊！”“你有那么多那个！”“我的菜差死了！”最后总会在一阵埋怨声中盯着别人的好菜，愤愤不平地吞着自己的菜。C君赶时间，瞧，他迅速将饭菜混在一起，草草“搅拌”几下，便张开他的“虎口”以风卷残云之势将那盘“杂烩”搞定，再用那淡而无味的汤漱漱口，最后双手合拢如刷卡机般利落地“刷”去嘴边的残汁，迅速“闪人”，留下一盘狼藉——。D女与C君截然不同，她先用筷子轻柔地将饭分成体积2立方厘米的小块，再夹一口菜放在上面，用筷子夹着这“菜糕”放进嘴里，此动作重复十几次后，饭没了，菜还很多。于是她一边喝汤一边吃菜，悠闲的观察着别人的举动，直到食堂里的人寥寥无几的时候，才优雅地掏出口袋里的餐巾纸，擦擦嘴，向教室走去。

Part 3：千言万语惹祸来。

洗手时，E君将水放得很大，挑衅的说：“此乃趵突泉也！”F君见了不服气，把水放得更大：“此乃趵突泉乎？此乃趵牙泉也。”结果是十分惨痛的，被食堂管理人员抓个正着，训了一顿，灰溜溜地跑了。

校园里的新鲜事何止这些，有我们这群可爱又可恶的学生在，校园里的欢笑怎么会停止呢？